疫情當前，機構線下教學被迫停止，老師們一邊變身主播在線教學，或在線上與家長孩子們互動溝通，以各種形式給孩子傳授知識。另一方面，也在借此時期自我閉關修煉。為了幫助教師團隊實現自我提升，自2020年2月17日起，邁思騰總部開啟線上直播培訓計劃，帶來豐富多元的課程，為加盟門店的老師們賦能。
2月25日，邁思騰運營服務金牌講師陳老師，為邁思騰加盟門店教師，帶來線上課程第九講——《邁思騰教師素養打造之靈活授課提升》，圍繞“靈活授課”這一主題分享課堂教學和課后溝通的技巧，并為直播間的觀眾們在線答疑。
* 本次課程內容主要包括：
一、差異化教學之靈魂；
二、授課靈活能力特訓；
三、課后呈現溝通兩部曲；
四、課程內容豐富外篇章。
一、差異化教學之靈魂
——“在教學中，你有沒有遇到過比較特別的孩子？”
——“動手能力較差的、思維邏輯較差的、性格內向的、比較淘氣的……”
相信老師們在課上都遇到過各種各樣的孩子。對于有些特別的孩子，我們應該怎樣做才能教會他們，保障教學的質量、達成教學目標？最根本的核心要點是“因材施教”。
以比較淘氣的孩子為例↓
如果孩子不遵守課堂紀律，可以讓他擔任紀律委員等班級干部。因為孩子之所以淘氣，其實是希望獲得更多人的關注。擔任班級干部除了要求他以身作則，更是滿足了這部分孩子希望獲得關注的心理需求。
總而言之，在面對各種各樣的孩子時，老師需要根據孩子的個性，分析孩子與眾不同的原因，在尊重孩子的基礎上“對癥下藥”因材施教。
#差異化教學四要素#
（一）目標明確：明確本節課的教學大小目標，并根據目標進行教學。
（二）內容簡化，貼近教材：合理簡化教材內容，保證教學的主體內容，其余部分可以讓孩子發揮創意、自主創造。
（三）便于操作，利于啟發：課堂上盡量搭建操作簡單的模型。根據孩子搭建模型的情況，適當啟發孩子發揮創意。
（四）不拘于形式：只要是有利于教學的方式方法，都可以運用。如：開展戶外拓展課，課堂加入游戲環節等等。
二、授課靈活能力特訓
直播中，陳老師依次向聽眾老師們提出了九個與課堂相關的問題，以問答的形式構建真實課堂場景，為老師們做專項靈活提升訓練，以此提升老師們的課堂靈活度。
例如，家長在課堂時，學生說老師我不會做怎么辦？
陳老師建議，謹記“因材施教”的原則，針對不同的孩子，可以采取不同的教學方法，包括引導式、鼓勵式、打壓式、協助式等，幫助孩子理解知識，鼓勵孩子自主思考和完成模型。
三、課后呈現溝通兩部曲
呈現與溝通，是課堂教學之外的重要部分。及時與家長進行溝通，才能讓他們了解和感受到機器人編程課帶給孩子的好處，從而為促成成交提供契機。
老師們可以在上課前邀請在校家長（無論是正課還是體驗課）參與上課，直觀展示課堂氛圍和課程效果。呈現方式可以分為：學習呈現、心情呈現、情感呈現、表達呈現。老師做好相關的圖文記錄，通過朋友圈等形式進行宣傳，再根據家長報名、轉化、介紹的情況促成成交。
四、課程內容豐富外篇章
1. 主題創新：采用靈活的方式授課，創新課堂形式。構思創意主題用于活動課或作業布置等。
2. 戶外拓展：走出教室，可以加入DIY課程、戶外拓展課等等，以多種形式提升孩子興趣促進教學。
3. 其他主題：教學上不局限于機器人課程，可以根據學生需要，加入魔方課、科學實驗等小課程作為輔助，綜合提升孩子的能力。
4. 本職認知：作為老師必須以教學為主，不能只注重形式忘了自己的根本目的。
5. 學員合作：通過多人合作大型作品等形式，促進孩子間的溝通和合作，讓孩子的協作能力得到鍛煉。
以上就是陳老師2月25日直播課程《邁思騰教師素養打造之靈活授課提升》的課堂回顧~更多線上系列課程，敬請期待！
